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      2021河北教師資格面試《電解》教案_教師資格面試高中化學

      2021-04-08 18:18:26| 來源:河北中公教育

      一、教學目標

      1.知道電解池的形成條件,能夠正確判斷電解池的陰陽極,能正確書寫電極反應式。

      2.能通過小組討論,總結電解的原理。

      3.通過電解氯化銅溶液的實驗,提高觀察、分析和推理能力。

      4.培養嚴謹求實的科學態度,滲透由現象看本質、由個別到一般、由一般到特殊的辯證唯物主義觀點。

      二、教學重難點

      【重點】

      電解的原理與電極反應式的書寫。

      【難點】

      電解的原理。

      三、教學過程

      (一)復習導入

      【提出問題】什么是原電池?

      【學生回答】原電池是把化學能轉變為電能的裝置。

      【教師引導】那電能能否轉化為化學能呢?這節課就以電解CuCl2溶液為例來探究“電解”。

      (二)探究新知

      【多媒體展示】實驗裝置:浸入CuCl2溶液的兩根碳棒分別跟直流電源的正極和負極相連接。

      【教師講解】和電源正極相連的是陽極,和電源負極相連的是陰極。

      【演示實驗】接通電源,并用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗陽極的氣體。學生觀察。

      【提出問題】結合演示實驗及電解氯化銅裝置圖說出實驗現象。

      【學生回答】陰極碳棒覆蓋有一層紫紅色物質,陽極碳棒表面有小氣泡生成,用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗產生的刺激性氣體,試紙變藍色。

      【小組討論】結合電解質溶液和實驗現象思考陽極產生的氣體是什么?陰極生成物是什么?

      【學生回答】陽極產生的氣體是氯氣;陰極生成了銅單質。

      【提出問題】嘗試寫出陰極、陽極和總的電極反應式。

      【教師總結】這個過程說明氯化銅溶液受到電流的作用,在導電的同時發生了化學變化,生成銅和氯氣。其中,失去電子發生氧化反應的一極是陽極,得到電子發生還原反應的一極是陰極。

      【視頻演示】電解氯化銅的微觀模擬示意動畫。思考整個過程中能量是如何轉化的?

      【學生回答】電能轉化為化學能。

      【教師總結】電解是使電流通過電解質溶液而在陰陽兩極上引起氧化還原反應的過程。這種把電能轉化成化學能的裝置叫做電解池。

      (三)拓展提升

      【多媒體展示】在鑰匙上鍍銅的實驗,思考銅和鑰匙誰做陰極?誰做陽極?

      【學生回答】銅做陽極,鑰匙做陰極。

      (四)小結作業

      學生總結歸納本節課所學主要知識。

      作業:整理電解池與原電池的工作原理,列成表格。

      四、板書設計

      《電解》教案_教師資格面試高中化學

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      (責任編輯:李曉東)

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