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        2020河北特崗教師招聘考試:《教育學》高頻考點解析:德育原則(一)

        2020-05-11 17:45:28| 來源:邯鄲中公教育

        教育學是特崗教師招聘筆試中的知識,為了幫助廣大考生能夠深入理解教育學的每個知識點,中公河北教師招聘網小編特整理了教育學的。下面是-德育原則

        【——德育原則】

        廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會戚員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。

        狹義的德育則專指學校德育,學校德育是指教育者按照一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發展的規律與需要,有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動,即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。

        德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規律而提出的指導德育工作的基本要求。德育原則對制定德育大綱、確定德育內容、選擇德育方法、運用德育組織形式等具有指導作用。

        一、疏導原則

        1.基本涵義

        疏導原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人,從提高學生認識人手,調動學生的主動性,使他們積極向上。疏導原則也就是循循善誘原則。

        2.貫徹這一原則的要求

        (1)講明道理,疏通思想;(2)因勢利導,循循善誘;(3)以表揚、激勵為主,堅持正面教育。

        二、因材施教原則(從學生實際出發)

        1.基本涵義

        因材施教原則是教育者在德育過程中,應根據學生的年齡特征、個性差異以及品德發展現狀,采取不同的方法和措施,加強德育的針對性和實效性。這一原則是對我國優良教育傳統的繼承和發揚,也符合青少年學生身心發展規律。

        2.貫徹這一原則的要求

        (1)以發展的眼光客觀、、深入地了解學生,正確認識和評價當代青少年學生的思想特點;

        (2)根據不同年齡階段學生的特點,選擇不同的內容和方法進行教育,防止一般化、成人化、模式化;

        (3)注意學生的個別差異。

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        (責任編輯:郭晶)
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