• <th id="ampdc"></th>

      
      

      1. <progress id="ampdc"></progress>

        您現在的位置:首頁 >特崗教師 > 閱讀資料 >

        2019河北特崗教師招聘試題蔡元培的教育思想及其影響

        2019-06-10 10:43:18| 來源:邯鄲中公教育

        編輯推薦2019特崗教師招聘課程

        編輯推薦2019邯鄲特崗教師招聘備考群:188721136

        蔡元培是我國著名的革命家、教育家、政治家。1912年南京臨時政府成立任中華民國首任教育總長,提出“五育并舉”的教育方針:軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育教育。提出以美育代替宗教的口號。

        1916年至1927年任北京大學校長,對北大進行了大刀闊斧的改革,推行“思想自由,兼容并包”的辦學原則,革新北大開“學術”與“自由”之風;他認為大學的宗旨是研究高深學問,并且不拘一家一言,所謂“大學者,囊括大典,網羅眾家之學府也”。另外,他還提出教育獨立思想,為實現教育真正獨立,也提出了一些具體的措施和關于教育行政獨立的方案。

        蔡元培先生的教育思想是中國傳統文化的精華與西方現代文明相結合的產物,對中國教育界、思想界產生了深遠的影響。中國傳統文化對于理想人格的追求和西方現代文明對于自由、民主、平等、人權的追求,在蔡元培那里得到了完美的統一。或者說,蔡元培給中國傳統文化對于理想人格的追求注入了新的、富于時代特征的內涵,這對于古老的中華文明向現代形態的轉化,有著積極的意義和貢獻。蔡元培先生的教育思想可以概括為三個方面:

        (一)提倡完全人格教育

        教育的根本問題是要培養什么樣的人的問題,因為它決定我們用什么去培養和怎么去培養。在這一問題上,蔡元培先生鮮明地提出了自己的主張,造就具有完全人格的個人。

        完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分,“完全人格”是他要培養的自由、民主、平等社會新人的目標。蔡元培為實現對國民進行完全人格教育,提出了“五育”并重、和諧發展的教育方針,一方面是適應民主共和政體對教育目標提出的客觀要求,同時也是由于他留學西歐,受到資產階級教育思想的影響,接受現代文明的結果。

        在中國近代教育思想發展史上,蔡元培是第一位提出了國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育“皆今日之教育所不可偏廢”的教育思想家。五育并舉是蔡元培教育思想的一個顯著特點,也是他對于中國近代教育理論的重大貢獻。蔡元培五育并舉的思想,是以公民道德教育為中心的德智美諸育和諧發展的思想,這在中國近代教育史上是首創,順應了當時中國社會的變革,以及世界發展的潮流。

        為了切實落實五育并舉的教育方針,蔡元培提出了“以美育代宗教”,他之所以要提倡“以美育代宗教”,其理由是:美育是自由的、進步的、普及的,而宗教是強制的、保守的、有界的。畢竟,宗教是有局限的,它與自由、民主、博愛、平等、人權等現代社會的核心價值是沖突的。因此,在他的教育獨立思想中提到教育應脫離宗教而獨立。

        (二)力倡“尚自然、展個性”

        教育是人們尋求解放、從狹隘走向廣闊的過程。個性、獨特性和多樣性,既是教育的重要資源,也是教育追求的目標。蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念,這與他倡導培養具有完全人格的民主社會建設者的目標是一致的。則具有完全人格的個體需要靠力倡“尚自然、展個性”的教育來造就。

        社會發展的最終目的是為了個人全面而自由的發展,并且是人的自由自覺的活動來實現的。個人的發展、個人的幸福和個人的自由都有著“獨立向善”的價值,它不需要別的任何價值來證明。也就是說,并不因為個人自由是社會自由的條件,也不是因為個人發展是社會發展的一個條件,個人自由、個人發展才有了價值,個人自由、個人發展其本身就是目的,有著自足的價值。更何況現實的個人是社會發展的重要動力,離開現實的個人的發展,社會的發展就是不可理解和毫無意義的了。

        “尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學生的特點,違反自然,壓抑、禁銦、束縛個性而提出的教育主張。

        蔡元培認為教育要順應受教育者身心發展的實際,提倡教育科學的實驗研究要擯棄注入式教學方法,強調用啟發式進行教學,特別是學生自動、自學、自己研究的方法。

        所有個人的獨特主體性的正常健康發展或自由發展,會給人類集體的發展與人類整體的發展,提供最豐富生動的動力和源泉,在每個人的這種發展的交互作用中,每個人的人生將會獲得應有的意義和價值。

        (三)主張教育獨立,推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則

        蔡元培的另外一個非常重要的主張是教育獨立。所謂教育獨立是指教育超然于政黨,主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨立,要求把教育事業完全交給教育家辦理。這一思想是當時在教育界盛行的教育獨立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚教育的內在價值無疑具有深遠的歷史意義。

        大學教育思想在蔡元培整個教育思想體系中占有非常突出的地位。其主要思想為:(1)大學的性質是研究高深學問的學府。(2)大學辦學原則是思想自由、兼容并包。(3)大學學科的設置應溝通文理、廢科設系。(4)實行教授治校。

        而大學辦學原則“思想自由、兼容并包”無疑是最具魅力和生命力的。蔡元培主張思想學術自由,這對反對封建專制主義,造就個性豐富、具有完全人格的民主社會的建設者有著十分重要的價值。他在執掌北大時,提出了思想自由、兼容并包的辦學原則,認為大學是研究高深學問的地方,允許各種學術派別自由發展,允許有不同學術觀點的人在大學任教,是思想自由的普遍原則,也是大學的特色所在。

        蔡元培先生那蘊含了現代教育思想精髓的教育主張,教育的目的就在于造就具有完全人格的民主社會的國民;極力倡導教育必須“尚自然”與“展個性”,崇尚有尊嚴的多樣性;推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則,崇尚有理想的包容性和健康心態的批判性,這對于我們切實地推進素質教育,提高我們整個民族的創新能力,都有著十分重要的價值。因此,我們要積極學習先生的教育思想,深刻地體會這其中所蘊含的深刻內涵,在教育領域可以充分發揮自己的光和熱,讓思想的光芒更加耀眼,讓這條教育的道路更加堅實有力。

         注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
        (責任編輯:zpz72047)

        免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

        色五婷婷